Literatura
Narrativa, poesía, teatro y ensayo de las tradiciones hispánica, francófona y anglófona, de la literatura clásica a la contemporánea.
Sala 01
Los cuatro ejes
Lenguas, Artes, Cultura y Humanidades son inseparables: cuatro canales encendidos a la vez sobre la misma superficie.
01
Lenguas
Constituyen el objeto de aprendizaje: vocabulario, estructuras gramaticales y competencia comunicativa real.
02
Artes
Ofrecen espacios privilegiados de exploración y expresión, y son también fuentes de conocimiento.
03
Cultura
Permite comprender otras sociedades, sus perspectivas, sus conflictos y sus formas de representarse.
04
Humanidades
Aportan el marco intelectual para el pensamiento crítico, la sensibilidad y la curiosidad.
«Aprender una lengua es una experiencia lingüística, cultural y humanística que permite desarrollar competencia comunicativa mientras se conecta con otras maneras de pensar, interpretar el mundo, crear, sentir y relacionarse con los demás. El vocabulario y las estructuras son fundamentales, pero alcanzan su sentido pleno al integrarse en experiencias intelectuales, culturales y artísticas.»
Sala 02
Nueve disciplinas, nueve pantallas
Cada disciplina proyecta su propia imagen del mundo. La novena —la de esta sala— es la que se ocupa de las pantallas mismas.
Música
Clásica, popular, tradicional, contemporánea, ópera y cantautores. Además de pronunciación, ritmo, entonación y prosodia, una canción abre la puerta a una época, un movimiento social o una generación.
Pintura
Espacio de observación, descripción, interpretación y argumentación sobre movimientos artísticos, ideologías y representaciones del cuerpo y la identidad.
Escultura
Cuerpo, espacio, materia, forma y dimensión. El monumento revela qué figuras, hechos o valores decidió conmemorar una sociedad y cómo eligió representarlos.
Arquitectura
Edificios, monumentos, ciudades y espacios públicos como expresión de la relación entre sociedad, espacio, poder e identidad: estilos, patrimonio y urbanismo.
Danza
Cuerpo, movimiento, música, espacio, identidad y expresión: tradiciones culturales, rituales, dinámicas entre cuerpo y sociedad, y formas contemporáneas.
Cine
Integra imagen, sonido, lengua, narración, música e interpretación. El estudio de adaptaciones muestra cómo una misma historia se reinterpreta de un medio a otro.
Fotografía
Arte visual contemporáneo con inmensa capacidad de documentar, interpretar y construir representaciones: memoria, migración, transformaciones urbanas, prensa e imaginarios colectivos.
Artes visuales y medios
Ilustración, cómic, diseño, arte digital, instalación y videoarte, para ampliar el estudio de las relaciones entre arte, tecnología, sociedad y cultura.
Sala en proyección
Sala 03
La tesis
Toda obra es también un documento de su época. Su análisis permite comprender estructuras sociales, valores, conflictos políticos, relaciones de poder e identidades colectivas.
El enfoque de LACI es simultáneamente estético, lingüístico, histórico, cultural y crítico. Una instalación, un cartel o una viñeta se leen igual que un poema: preguntando quién habla, desde dónde y para quién.
Sala 04
Once preguntas, proyectadas como subtítulos
- 01 / 11
¿En qué contexto histórico fue creada?
- 02 / 11
¿Qué acontecimientos políticos o sociales la influyeron?
- 03 / 11
¿Qué valores refleja?
- 04 / 11
¿Qué ideas transmite?
- 05 / 11
¿Qué visión del ser humano propone?
- 06 / 11
¿Qué grupos sociales están representados y cuáles ausentes?
- 07 / 11
¿Cómo refleja las dinámicas de poder de su tiempo?
- 08 / 11
¿Qué identidad cultural expresa?
- 09 / 11
¿Cómo ha sido interpretada a lo largo del tiempo?
- 10 / 11
¿Qué relación mantiene con otras obras y tradiciones?
- 11 / 11
¿Qué revela sobre la sociedad que la produjo?
Sala 05
Ocho enfoques metodológicos
Enfoque comunicativo
Para desarrollar la interacción en tiempo real y una comunicación efectiva.
Aprendizaje por tareas
Actividades que culminan en resultados comunicativos con sentido.
Enfoque léxico
Colocaciones, expresiones fijas, unidades fraseológicas y patrones frecuentes.
Gramática explícita
Aplicada cuando contribuye directamente a la precisión y a la autonomía.
Enseñanza por contenidos
Literatura, historia, arte, cine y cultura como vehículos de adquisición.
Aprendizaje por proyectos
Integra varias competencias para producir resultados tangibles.
Intercultural y plurilingüe
Aprovecha el bagaje lingüístico y cultural previo de cada estudiante.
Aprendizaje autónomo
Estrategias para seguir aprendiendo más allá del aula.
«Metodológicamente plural; instruccionalmente coherente.»
La libertad del profesorado opera dentro de un marco estructurado: cada curso, módulo y actividad permanece vinculado a objetivos explícitos, competencias observables y estándares de nivel definidos.
Sala 06
Marco curricular
| Nivel MCER | CLB/NCLC | Submódulos LACI | Clase en vivo |
|---|---|---|---|
| A1 — Principiante | CLB 1–3 | A1.1 · A1.2 · A1.3 | 96 h |
| A2 — Elemental | CLB 4 | A2.1 · A2.2 · A2.3 | 96 h |
| B1 — Intermedio | CLB 5–6 | B1.1 · B1.2 · B1.3 · B1.4 | 128 h |
| B2 — Intermedio alto | CLB 7–8 | B2.1 · B2.2 · B2.3 · B2.4 | 128 h |
| C1 — Avanzado | CLB 9–10 | C1.1 · C1.2 · C1.3 · C1.4 · C1.5 | 160 h |
Las correspondencias entre el MCER y los CLB/NCLC son orientativas y no constituyen equivalencias oficiales unívocas.
608 h · 19 submódulos · 5 niveles · 3 lenguas · 9 disciplinas
- DELF A1–B2
- DALF C1–C2
- TCF Francés
- TEF Francés
Sala 07
Aula digital: seis temas
- 00
Presentación y programa
Objetivos, temario, calendario, criterios de evaluación, asistencia, metodología, nivel MCER y detalles operativos.
- 01
Sesiones en vivo
Enlaces permanentes de videoconferencia, horarios, instrucciones, materiales de sesión y actividades de seguimiento.
- 02
Materiales base
Manuales, documentos, audios, vídeos, ejercicios y recursos complementarios.
- 03
Artes · Cultura · Humanidades
Literatura, cine, pintura, escultura, arquitectura, música, danza, fotografía, teatro, patrimonio y proyectos interdisciplinares.
- 04
Tareas y evaluación continua
Trabajos, proyectos, redacciones, grabaciones, presentaciones, autoevaluaciones y retroalimentación docente.
- 05
Exámenes y certificación
DELF, DALF, TCF y TEF con simulacros, guías de estrategia, práctica por destreza y rúbricas.
Sala 08
Diez principios rectores
- 01
Las humanidades primero
Humanidades, artes y cultura forman el núcleo intelectual de la institución.
- 02
La lengua como experiencia cultural
Acercarse a las personas, historias e ideas que la sostienen.
- 03
Pluralidad metodológica
Enfoques diversos según los objetivos de aprendizaje.
- 04
Estándares compartidos
La flexibilidad opera dentro del MCER y los CLB/NCLC.
- 05
Los manuales son recursos
Ningún libro de texto constituye por sí mismo el plan de estudios.
- 06
Tecnología con propósito
Se integra solo cuando mejora de forma genuina el aprendizaje.
- 07
La IA como herramienta secundaria
Instrumento auxiliar, nunca el centro de la filosofía educativa.
- 08
Pensamiento crítico
Estudiantes que cuestionan, interpretan, debaten y concluyen.
- 09
Autonomía
Herramientas intelectuales para seguir aprendiendo toda la vida.
- 10
Conexión humana
Aprender una lengua es un encuentro entre personas y culturas.
-
«Primero el propósito educativo; después la herramienta.»
-
«El plan de estudios determina el material; el material nunca determina el plan de estudios.»
-
«La tecnología está al servicio del aprendizaje; el aprendizaje nunca al servicio de la tecnología.»
Salida
Voces de estudiantes
«Descubrí un autor que no conocía.»
«Leí una obra que cambió mi manera de ver las cosas.»
«Vi una película que me ayudó a entender otra cultura.»
«Descubrí una tradición artística nueva.»
«Aprendí a mirar el mundo desde otro lugar.»
Aprender una lengua es, en el fondo, ampliar el mundo que somos capaces de imaginar.