Literatura
Narrativa, poesía, teatro y ensayo de las tradiciones hispánica, francófona y anglófona.
Aprende una lengua. Descubre una cultura. Piensa críticamente.
Francés, español e inglés enseñados desde una concepción humanista de la educación lingüística: aprender una lengua es una experiencia lingüística, cultural y humanística que conecta con otras maneras de pensar, interpretar el mundo, crear y relacionarse con los demás.
Para LACI, aprender una lengua es una experiencia lingüística, cultural y humanística que permite desarrollar competencia comunicativa a la vez que se conecta con otras formas de pensar, interpretar el mundo, crear, sentir y relacionarse con los demás. La adquisición de vocabulario, el dominio de las estructuras gramaticales y el desarrollo de la competencia comunicativa constituyen elementos fundamentales del aprendizaje, pero alcanzan su sentido pleno cuando se integran en experiencias intelectuales, culturales y artísticas.
Las lenguas constituyen el objeto de aprendizaje; las artes ofrecen espacios privilegiados de exploración y expresión; la cultura permite comprender otras sociedades y perspectivas; y las humanidades aportan el marco intelectual para desarrollar pensamiento crítico, sensibilidad y curiosidad. El instituto busca formar personas capaces de comunicar, pensar, interpretar, crear y participar activamente en un mundo culturalmente diverso.
Constituyen el objeto de aprendizaje: vocabulario, estructuras gramaticales y competencia comunicativa real.
Ofrecen espacios privilegiados de exploración y expresión, y son también fuentes de conocimiento.
Permite comprender otras sociedades, sus perspectivas, sus conflictos y sus formas de representarse.
Aportan el marco intelectual para el pensamiento crítico, la sensibilidad y la curiosidad.
Primero el propósito educativo; después la herramienta.
Principio humanista · La persona primero, la tecnología después
Las manifestaciones artísticas se valoran por su mérito estético y por su capacidad de generar placer, emoción y sensibilidad, pero también como fuentes de conocimiento e interpretación de la experiencia humana. El enfoque de LACI es simultáneamente estético, lingüístico, histórico, cultural y crítico.
Narrativa, poesía, teatro y ensayo de las tradiciones hispánica, francófona y anglófona.
Clásica, popular, tradicional, ópera y cantautores. Una canción abre la puerta a una época entera.
Observar, describir, interpretar y argumentar sobre movimientos, ideologías y representaciones.
Cuerpo, espacio, materia y forma; memoria colectiva, poder e identidad nacional.
Edificios, ciudades y espacios públicos: sociedad, espacio, poder e identidad.
Movimiento, música y expresión; tradiciones, rituales e identidad colectiva.
Imagen, sonido, lengua y narración; la adaptación literaria de un medio a otro.
Memoria, migración, transformaciones urbanas, prensa e imaginarios colectivos.
Ilustración, cómic, diseño, arte digital, instalación y videoarte.
Ningún método responde por sí solo a toda necesidad, nivel, estudiante o contexto. Los enfoques se eligen según los objetivos lingüísticos, las características del grupo y el tipo de contenido. La libertad del profesorado opera dentro de un marco estructurado: cada curso, módulo y actividad permanece vinculado a objetivos explícitos, competencias observables y estándares de nivel definidos.
Para desarrollar la interacción en tiempo real y una comunicación efectiva.
Actividades que culminan en resultados comunicativos con sentido.
Colocaciones, expresiones fijas, unidades fraseológicas y patrones frecuentes.
Aplicada cuando contribuye directamente a la precisión y a la autonomía.
Literatura, historia, arte, cine y cultura como vehículos de adquisición.
Integra varias competencias para producir resultados tangibles.
Aprovecha el bagaje lingüístico y cultural previo de cada estudiante.
Estrategias para seguir aprendiendo más allá del aula.
El currículo se alinea con los descriptores del Marco Común Europeo de Referencia. Para los programas vinculados al contexto canadiense, los Canadian Language Benchmarks funcionan como marco complementario.
| Nivel MCER | CLB/NCLC | Submódulos LACI | Clase en vivo |
|---|---|---|---|
| A1Principiante | CLB 1–3 | A1.1 · A1.2 · A1.3 | 96 h |
| A2Elemental | CLB 4 | A2.1 · A2.2 · A2.3 | 96 h |
| B1Intermedio | CLB 5–6 | B1.1 · B1.2 · B1.3 · B1.4 | 128 h |
| B2Intermedio alto | CLB 7–8 | B2.1 · B2.2 · B2.3 · B2.4 | 128 h |
| C1Avanzado | CLB 9–10 | C1.1 · C1.2 · C1.3 · C1.4 · C1.5 | 160 h |
| Total de instrucción en vivo | 608 h | ||
Las correspondencias entre el MCER y los CLB/NCLC son orientativas y no constituyen equivalencias oficiales unívocas. En francés, la preparación cubre DELF (A1–B2), DALF (C1–C2), TCF y TEF.
El plan de estudios determina el material; el material nunca al revés.
Édito (Éditions Didier) como recurso base en francés, adaptable y sustituible
Google Classroom funciona como eje de organización académica, apoyado en videoconferencia, recursos multimedia y plataformas de aprendizaje. La tecnología facilita la organización sin convertirse en el centro de la experiencia educativa. La inteligencia artificial se incorpora como instrumento auxiliar y nunca sustituirá al profesorado ni la interacción humana.
Objetivos, temario, calendario, criterios de evaluación, asistencia, metodología, nivel MCER y detalles operativos.
Enlaces permanentes de videoconferencia, horarios, instrucciones, materiales de sesión y actividades de seguimiento.
Manuales, documentos, audios, vídeos, ejercicios y recursos complementarios del curso.
Literatura, cine, pintura, escultura, arquitectura, música, danza, fotografía, teatro, patrimonio y proyectos interdisciplinares.
Trabajos, proyectos, redacciones, grabaciones, presentaciones, autoevaluaciones y retroalimentación docente.
DELF (A1–B2), DALF (C1–C2), TCF y TEF con simulacros, guías de estrategia, práctica por destreza y rúbricas.
El aula de LACI se concibe ante todo como un espacio de encuentro. La tecnología puede extender el aula; no puede reemplazar la conexión humana.
Realiza la prueba de nivel en línea, recibe la recomendación de submódulo y reserva tu lugar. Grupos reducidos y evaluación continua y formativa desde la primera sesión.